2026年11月9日，惠州市惠南学校黄小文老师应邀走进我院《中学物理教学设计》课堂开展嵌入式教学，围绕“初中物理实验探究教学如何设计”为师范生带来专题分享。本次活动旨在将中学一线教学实践经验深度融入师范生培养环节，帮助物理学专业学生直观理解初中物理实验探究教学的设计理念与实施路径，全面夯实教学设计与课堂实施本领。
课堂上，黄老师首先以“平面镜成像”为主题带来了一堂生动的示范课。他完整还原了真实课堂中实验探究教学的组织全过程，引领同学们沉浸式经历情境创设、问题提出、实验方案设计、证据收集、分析论证及评估交流等完整环节。随后，他结合这堂示范课展开深度剖析，围绕实验探究教学的目标设定、问题链设计、器材与方案选择、课堂互动组织以及教学评价与反思等核心模块进行了细致讲解。黄老师勉励在场同学，作为未来的物理教师，既要筑牢扎实的学科专业根基，也要锤炼过硬的教学实践本领；既要熟悉实验探究的规范流程，更要坚守立德树人的教育初心，在真实的科学探究中有效促进学生物理观念、科学思维、科学探究及科学态度与责任的全面发展。
此次嵌入式教学将中学真实课堂与优质实验探究案例搬进大学校园，有效打通了高校理论学习与基础教育一线实践之间的壁垒。同学们通过零距离观摩与互动研讨，对初中物理实验探究教学的设计逻辑有了更具象的认知，也对合格物理教师的专业能力标准有了更深刻的理解，为今后的专业课程学习、教育实习与未来职业发展打下了坚实基础。
撰稿、图：范兵
初审：吴仍来
复审：邓伟浩
终审：王挺